Ovaj proizvod Meditacija na svetim mjestima Planete od Tibeta, Bugarske, Kambodže i Kariba do Makedonije, Italije, Belizea i Egipta je dodan na listu za poređenje.
Studija Zvezde supermarket kulture, s podnaslovom Medijske zvijezde u potrošačkom društvu, analizira aktuelni sistem vrijednosti građana Srbije, njihov odnos prema slavi i prema medijskim zvijezdama. Centralno pitanje ove knjige jeste uticaj tabloidizacije medija na stvaranje vrijednosti, kao i na odnos publike prema slavi i slavnima, s posebnim osvrtom na taj fenomen u specifičnim društvenim i kulturnim okolnostima današnje Srbije.
Potreba da se postane slavan i živi životom zvijezda naročito je svojstvena mladima i predstavlja primarni efekat hedonističke vrednosne orijentacije. Autorka ukazuje na neslavnu činjenicu da medijske zvijezde predstavljaju ključne eksponente vrijednosnih obrazaca u periodu tranzicije. Stoga je njeno interesovanje usmjereno prevashodno na istraživanje da li i kako zvijezde utiču na svakodnevni život publike.
„Posvećujući pažnju analizi robnog karaktera zvijezda i njihove suštinske neautentičnosti oblikovane medijskim djelovanjem, Vukadinovićeva uočava ključnu ulogu publike u tržišnom vrednovanju medijskih ličnosti, kao i u procesu interpretacije medijske slike slavnih.“
dr Milena Dragićević Šešić,
prof. Univerziteta umetnosti u Beogradu Learn More
ŽUBOR RADOSTI - Nastavni listovi uz čitanku
ČITAM, ZNAM I STVARAM - Nastavni listovi uz Čitanku za 3. razred devetogodišnje osnovne škole.
Nastavni listovi prate programske sadržaje. Sadrže jednostavnije i složenije zadatke. I jedni i drugi su u funkciji ostvarivanja ciljeva i zadataka na putu do krajnjih postignuća.
Preporučujem nastavnicima da nastavne listove čuvaju u školi. Tako će učenike osloboditi tereta, ali i pojačati interesovanje prema sadržaju koji je aktuelan na određenom satu. Rub svakog lista je perforiran, pa neke od listova mogu na jednostavan način izdvojiti i aplicirati prema potrebi: u svesku, na razredni pano, odložiti u učenički portfolio. Learn More
U ovoj knjizi autori pričaju priču o novoj znanosti o dječjem umu. Ova bi priča trebala biti važna svakome tko se zanima za um i mozak. Ona je središnji dio nove discipline koja se naziva kognitivnom znanošću. Kognitivna znanost udružila je psihologiju, filozofiju, lingvistiku, računalnu znanost i neuroznanost. Novi znanstveni uvidi često dolaze iz neočekivanih - često i vrlo skromnih - mjesta, a neke od najvažnijih spoznaja u kognitivnoj znanosti došle su iz kolijevke i dječje sobe. Razumijevanje djece dovelo nas je do novog načina razumijevanja nas samih.
Iz knjige
Proučavanje beba dojmljivo je samo po sebi. Međutim, razvojna istraživanja omogućavaju odgovor na općenitija, dublja i drevnija pitanja i to ne samo o bebama, nego i o nama samima. Mi, ljudska bića, koja nismo ništa više od nekoliko kilograma bjelančevina i vode, počinjemo shvaćati porijeklo svemira, narav života, pa čak i nekoliko stvari o sebi samima. Niti jedna druga životinja, pa čak niti najsofisticiranije računalo, ne zna toliko. Pa ipak, svatko od nas započeo je život kao bespomoćno stvorenje u kolijevci. Do tog stvorenja dopire samo sićušni djelić informacija iz vanjskog svijeta - nekolicina fotona pogodi njegovu očnu mrežnicu, nekoliko zvučnih valova zatrese njegove ušne bubnjiće - a ipak na kraju ono završi shvaćajući kako funkcionira ovaj svijet. Kako nam to uspijeva? Kako odatle dolazimo do ovamo?
Nova istraživanja o bebama daju odgovore i na ta pitanja. Ispostavlja se kako kapaciteti koji nam omogućuju da učimo o svijetu i sebi samima imaju svoje korijene u dojenačkoj dobi. Rođeni smo sa sposobnošću otkrivanja tajne svemira i vlastitih umova, kao i s nagonom da istražujemo i eksperimentiramo dok to ne postignemo. Znanost nije samo specijalizirano područje neprijazne elite, već nastavak spoznavanja one vrste koju svatko od nas čini tijekom najranijeg djetinjstva.
Nastojanje da se shvati ljudska priroda dio je ljudske prirode. Razvojni psiholozi su uključeni u isti poduhvat i upotrebljavaju iste misaone alate kao i djeca koju proučavaju. Znanstvenik koji zaviruje u kolijevku tražeći odgovore na neka od najvažnijih pitanja o ljudskome umu, svijetu i jeziku, suočava se sa znanstvenikom koji izviruje iz kolijevke i čini gotovo istu stvar. Nije čudno što se oboje osmjehuju. Learn More
Ova je knjiga utemeljena na uvodnom tečaju koji se sluša na Tehničkom sveučilištu u Grazu, a trebala bi biti pravi uvodni, a ipak sustavni udžbenik prilagođen potrebama studenata prirodnih znanosti, tehnike i medicine. U njoj autor pokušava povezati načela moderne znanosti, klasične fizike, teorije relativnosti i kvantne mehanike, te teorije kaosa i kompleksnosti s osnovnim idejama klasične filozofije.
Knjiga može korisno poslužiti i čitateljima koje općenito zanimaju osnovna pitanja filozofije i znanosti.
Iz sadržaja:
- Ljudska percepcija i razmišljanje (ljudski mozak, logika i matematika);
- Prirodne znanosti (fizika, sustavi, informacija, evolucija);
- Filozofija (filozofija za znanstvenike, filozofske implikacije u znanosti). Learn More
Odlomak iz knjige pjesama Zmijama sam otrov pozajmljivao
Kupalje
Djetinjstvo je zamka za sve sanjare, a mi dugo
sanjamo otvorenih očiju i tražimo izgubljene
predjele naše mladosti. Sjećam se. Bila je ponoć.
Jedna ptica je sletjela na moje grudi. U zoru je
nestajala sjetna. Danju se vraćala u Kupalje na
terasu. Bile su dvije lipe, dva bazena i nas dvoje.
Stvari oko nas su sentimentalne i mogu olahko
umrijeti ako ih ne sanjamo. Uzalud tražim pticu iz
mog sna bez zavičaja.
Zmijama sam otrov pozajmljivo
Danas su to nasukane lađe, olupine na
kojima sada ima isuviše dubokih rana,
skrhane u tami skapavaju na presahloj
rijeci. Šute njihova srca u kojima se
zbivaju drhtaji i slutnje. Learn More
Matis leži u bolnici, na dječijem odjelu. Teško je bolestan. Jedan mali zmaj ga često posjećuje. Matis na njegovim leđima leti preko gradova i sela, preko planina i mora. Tada ne osjeća bolove...
Slikovnica o snazi snova - za djecu stariju od pet godina. Learn More
Ova knjiga će pomoći čitaocu da poveća svijest o stvarnoj moći koju ima da upravlja svojim životom, da odlučuje, da razvije svoj moralni sistem, da poboljša živote drugih i na kraju, da shvati da je i on rođen da pobjedi.
Želja autorki je da knjiga podstakne ljude da se suprotstave uticajima koji ih vuku nazad i da sve one koji se ne osjećaju kao životni pobjednici uputi na to šta tačno da promjene. Autorke su uvjerene da ljudi nisu u potpunosti u milosti svog nasljeđa ili okruženja, jer se oba mogu modifikovati. Knjigu Životni pobjednik kao svojevrsni vodič mogu koristiti svi zainteresovani za teoriju ličnosti i međuljudskih odnosa, korisna je stručnjacima u oblasti moralnog zdravlja, u menadžmentu i obrazovanju, kao i nestručnjacima. Knjiga kroz ilustrativne primjere i različite vježbe razvija pozitivan, pobjednički stav prema sebi i prema životu. Autorke vjeruju da kombinujući geštalt terapiju dr Frederika Perlsa sa teorijom igara dr Erika Berna možete odlučiti da negativne akcije preokrenete u pozitivne i postanete pobjednik, što je vaše pravo po rođenju. Learn More
Knjiga, koja daje širok pogled na biljni i životinjski svijet naše planete, omogućuje širenje dječijih saznanja o čudesnom svijetu prirode: gdje žive pojedine životinje, kako se ponašaju u odnosu na druge vrste i na okruženje, šta jedu, kako podižu mlade... Vrijednosti knjige podjednako doprinose zanimljivi tekstovi i živopisne dvostrane ilustracije. Learn More
Centar za istraživanje moderne i savremene historije iz Tuzle je objavio knjigu pod naslovom Život, ljudi i događaji: Tuzla na razmeđu 19. i 20. stoljeća. Autor knjige je Izet Šabotić.
Knjiga se bavi historijom Tuzle u doba austrougarske uprave, te posebno događanjima u vrijeme Prvog svjetskog rata. Learn More
Jede Lektion besteht aus sieben übersichtlich gegliederten Lektionsseiten (Basislernprogramm) sowie drei Übersichtsseiten (Lernziele, Redemittel, Grammatik) und im Anschluss daran eine Fotodoppelseite zur freien Projektarbeit.
Jede Lektion folgt thematisch einem Thema von allgemeinem Interesse und im Hinblick auf den Spracherwerb jeweils einem definierten niveaugemäßen kommunikativen Ziel (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen). Die Lektion ist in einzelne Abschnitte gegliedert, die jeweils einen sprachlichen oder grammatikalischen Teilaspekt des kommunikativen Ziels behandeln. Es ist immer der letzte Abschnitt einer Lektion, in der die Lernenden eine alle Teilaspekte zusammenfassende Anwendungsaufgabe lösen.
Die einzelnen Lektionen folgen in der Anordnung einer leichten Progression, sind jedoch je nach Interessensschwerpunkt der Lerner variabel einsetzbar.
Der Impuls zur Erarbeitung der einzelnen Teilaspekte kommt immer aus Realien (Hörtexte, Lesetexte, Hör-Sehimpulse), so dass die Förderung der rezeptiven Fähigkeiten immer Hand in Hand mit der Schulung der produktiven Fertigkeiten geht.
Die Hörtexte stehen auf den separaten Audio-CDs zum Kursbuch zur Verfügung. Learn More